孩子上学后，我和孩子都很重视每一次的考试成绩，因为成绩毕竟是学习状况的一种重要反映。自从儿子上学以来，我也是逐步从采取简单化的做法，过度到一起心平气和与儿子探讨成绩背后的原因。几年来，通过和儿子的不断磨合，也总结了几种方法。

一：把考试当作业，把作业当考试。

通过作业的正确率，提升考试的正确率。如果哪门课程没有考好，首先要从作业里面找原因。如果不是作业问题，则进行下一步。

二：考试的心态、或者是对待考试的态度是不是端正。

客观地说，在儿子的心里，考试成绩的好坏，直接影响到自己在同学、老师、家长心中的“声誉”。每逢有比较重大的考试时，儿子只要存在总想考一个好成绩的念头时，这次考试就会差强人意；相反，如果儿子因为感觉没有准备好，对考试成绩不抱太大希望的时候，成绩往往是出奇的好。初四一摸，儿子反复对我说希望不大，名次不会太靠前，年级考个20--30名就可。考试结果出来，考了个年级第七；二摸，心理负担过重，结果考了个年级90。创造了初中阶段成绩的两个极端。认清这个问题后，中招考试虽不理想，但也考进了重点高中的重点班。这一点对于儿子正确对待高中考试，奠定了良好的心理基础。成绩不好如果不是心态问题，则进行第三步分析。

三：分析儿子的学习水平。

任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平；基本技能水平 (运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平)；综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面问题。如果还不是，则看第四。

四：看看儿子的情绪和方法有没有问题。

考前一段时间儿子的学习兴趣有无问题，学习欲望强不强，了解儿子在校期间与同学老师相处的和谐情况。如不是，我就要和儿子谈谈是不是方法出了问题，方法和学习效率有密切的关系，这一点我和儿子共同点最多。

　　所有这一切，为我和儿子正确对待考试和作业打下了很好的基础。儿子成绩虽没有进入班级前列，但始终咬紧第一梯队不放松，数学、物理、化学课程成绩靠前，英语、语文保持中等。班主任老师对儿子的评价是：马虎掩盖不住儿子绝顶的聪明，只要杜绝小分的流失，进入班级前五应该没有问题。我对儿子的评价是：一份耕耘一份收获，儿子的聪明是靠自己一个月来自觉刻苦的学习换来的。我从来不认为有什么天才，所有的天才是都是毅力和执着换来的！