很多人都说北大附中是一所很有特色的学校。谈到她的特色，又常常离不开“大气”二字。每一个附中人，也都以附中的大气而自豪。但北大附中“大气”的内涵到底是什么？恐怕每个人的答案都不尽相同。我从1985年考入附中，与她相识已二十多年，但时至今日，仍难以交出一份诠释附中“大气”内涵的满意答卷。请大家原谅我“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”吧。下面只能就附中的“大气”谈几点肤浅的认识。

　　大气，总的来说，就是有大的气度，气势，不狭隘，不偏激，不低俗。反映在北大附中教育教学上，有这么几个具体的表现：

　　一曰“正气”

　　人曰“正大光明”。唯有其正，才能彰显其大。文天祥的《正气歌》是每个附中人常爱吟诵和反复体味的名篇：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”正气是北大附中的立校之本。在物质诱惑，权钱交易面前，北大附中的正气表现在严格治校，规范管理，不乱收费，一视同仁上；在有些教师靠山吃山，靠水吃水，在学校“吃”学生，灰色收入日益增加时，北大附中教师的正气表现在固守一份清贫，把精力投入到学校教育、教学工作中。对学生无成见，不偏袒，尽心竭力，把爱平等地洒向每一个学生。在各种评优、推荐、保送工作中，我校坚持实事求是、平等竞争的原则，公开、公正、公平地处理好每一件事。几年来，在各项评选中无一例投诉。在世人“世风日下，人心不古”、“一代不如一代”的叹息声中，北大附中的学子坚持自己的操守。在课堂上，我们严肃认真，一心向学；在考场上，我们诚实守信，无愧于心；在社会上，我们关爱他人，心系国家，积极参与，仗义执言……有了这样的正气，我们才能在分数、升学率几乎成为每一所学校生命线的今天，依然固守尊重学生个性发展，全面综合育人的教育理念，坚持以提高学生学习兴趣和课堂实效性为突破口，减轻学生无谓的课业负担……全校上下一体的正气是“大气”的根本。

　　二曰“豪气”

　　我辈一介书生，非豪非侠，何来豪气？周恩来总理19岁时从日本求学回国时赠与友人的一首诗或许能让我们有所领悟：“大江歌罢调头东，遂觅群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”周总理儒雅一世，并非赳赳武夫，但他“为中华崛起而读书！”的警世豪言对几代国人的激励又岂是枪炮刀剑能及！1978年，文革刚过，百废待兴。叶剑英元帅所赋“攻城不怕坚，功书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”的诗篇正是文革过后，我校教师夜以继日、学生悬梁刺股，努力拼搏，要把十几年的损失奋力挽回的热火朝天地学习场景的真实写照，而正是他们拼搏的成果奠定了北大附中成为名校的基础。所以，附中的“豪气”大而言之是“天下兴亡，匹夫有责”、是“志存高远，敢为人先”；小而言之是追求真理，热爱科学，不怕吃苦，肯于钻研。以攻城夺寨的气势去攻克一个个学业上的难题。同学们刻苦学习，勇创佳绩：我校学生先后于1994年和2003年获北京市高考理科第一名；竞赛场上，同学们一展所长，摘金夺银；校园的橱窗中，到处展示着你们横溢的才华；国内外著名高校中，到处是北大附中毕业生的身影。在我眼中，你们才是真正的超女，真正的好男儿！你们面对困难，面对挑战，充满信心，知难而上的豪气铸就了北大附中的辉煌！

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